초록
본 연구는 온라인 포토에세이 창작을 매개로 사회적 고립 청년의 삶의 경험과 의미를내러티브 탐구를 통해 분석하였다. 사진과 글쓰기를 결합한 포토에세이를 창작하고 이를바탕으로 진행한 심층 인터뷰 자료를 해석한 결과, 사회적 고립은 ‘존재를 증명해야 하는자기 서사’, ‘애정 갈망과 자기 검열의 반복’, ‘자기 수용과 회복 가능성의 모색’으로 나타났다. 이러한 변화는 Kegan의 자기발달이론에서 제시하는 ‘주체에서 객체로의 전환’과 맞닿아 있었고, 온라인 포토에세이가 청년의 정서 표현과 자기 성찰을 촉진하는 안전한 장으로 기능함을 보여주었다. 본 연구는 사회적 고립을 단절이 아닌 발달과 관계 회복의 맥락에서 이해하며, 상담·교육·복지 현장에서 창작 기반 접근을 통한 사회적 지지 촉진 가능성을 제시하였다.
This study analyzed the life experiences and meanings of socially isolated youth through narrative inquiry, using the creation of online photo essays as a medium. By interpreting in-depth interview data based on youth-created photo essays that combine photography and writing, the study found that social isolation manifested as ‘a self-narrative that must prove one’s existence’, ‘a repetition of affectional longing and self-censorship’ and ‘a search for self-acceptance and potential recovery’. These transformations reflected Kegan’s subject–object shift, showing that online photo essays provide a safe space for emotional expression and self-reflection among youth.
Viewing social isolation not as disconnection but as a context for development and relational restoration, this study highlights the potential of creative, art-based approaches to foster social support in counseling, education, and welfare settings.
