본 연구에서는 불안정 애착 대학생이 진로를 결정하는 과정에서 겪는 경험과 의미를 밝히고, 그 경험에 내면화되어 있는 현상의 본질이 무엇인지를 나타내고자 했다. Colaizzi 의 현상학적 연구방법을 적용하여, 대학생 3학년 이상의 학생 8명을 대상으로 심층 면담 및 자료 분석을 진행했다. 최종적으로 70개의 구성 의미, 19개의 하위주제, 6개의 상위주 제가 도출되었다. 상위주제로는 내면화된 부모의 목소리로 잠식된 진로 주체성, 타인에게 종속된 진로 정체성, 진로선택을 가로막는 내면의 비판자, 쓸모의 잣대에 갇힌 진로 위 축, 잃어버린 방향 불안한 진로, 그럼에도 내면에 움트는 나다운 진로추구가 포함되었다. 이는 진로 결정이 단순한 선택이 아니라 심리적 특성과 사회적 관계가 복합적으로 얽힌 과정임을 확인하는 데 의의가 있다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 상담 현장에서의 적용 가능성과 제한점을 논의하였다.

This study aims to explore the experiences and meanings embedded in the career decision-making processes of university students with insecure attachment, and to reveal the essential nature of the phenomena internalized within those experiences. Employing Colaizzi’s phenomenological method, in-depth interviews and data analysis were conducted with eight university students in their third year or above. As a result, 70 formulated meanings, 19 themes, and 6 theme clusters were identified. The core thematic categories identified in this study include: the erosion of career agency through internalized parental voices; the formation of a dependent career identity shaped by others; the obstructive role of the inner critic in decision-making; career withdrawal resulting from internalized standards of utility and perfectionism; an anxious and disoriented career trajectory under uncertainty; and the emerging pursuit of an authentic, self-directed vocational path. These findings highlight that career decision-making is not merely a matter of choice, but a complex psychological and relational process shaped by internal and external dynamics.