초록
이 연구의 목적은 상담 현장에서 상담자들이 동료 수퍼비전에 대해 갖는 인식과 기대 를 파악하는 데 있다. 이를 위해 석사학위 이상의 학력과 상담 관련 자격을 갖춘 상담 실무자를 대상으로 온라인 설문 조사를 실시하였으며, 97개의 자료를 수정된 합의적 질 적연구(CQR-M) 방법으로 분석하였다. 분석 결과, 동료 수퍼비전의 정의는 대상, 목적, 방법, 내용 네 가지로 범주화되었다. 유능감 발달에 대한 기대는 전문성 발달과 상담자 개인 성장으로, 동료에게 기대하는 역할은 동반자와 공동 치료자로, 동료와의 관계 기대 는 신뢰와 지지, 수평적 관계, 연대감, 친밀한 관계, 객관적 태도로 범주화되었다. 본 연 구는 상담자들의 인식과 기대를 바탕으로 동료 수퍼비전의 핵심 요소들을 구조화함으로 써, 향후 동료 수퍼비전의 효과적 설계와 운영을 위한 기초 자료를 제공하였다.
The purpose of this study is to identify counselors' perceptions and expectations of peer supervision in the counseling field. To achieve this, an online survey was conducted targeting counseling practitioners with a master's degree or higher and relevant qualifications. Consensual Qualitative Research-Modified (CQR-M) was implemented to analyze the 97 responses. The analysis categorized definitions of peer supervision into who, what, how, and what. Expectations for competence development were categorized into the counselor's professional development and personal growth. The expected roles of peers were companions and co-therapists. Expectations for relationships with peers were trust and support, horizontal relationships, solidarity, intimate relationships, and objective attitudes. This study structured key elements of peer supervision based on counselors’ perceptions and expectations, providing a foundation for its effective design and use.
