초록
본 연구는 상담 수퍼비전에서 수련생 비개방에 영향을 미치는 수퍼바이저 다문화역량, 수련생 역할갈등, 작업동맹의 구조적 관계를 검증하기 위한 연구이다. 선행연구를 토대로 구조방정식 모형을 설계한 후, 2년 이내 비개방 경험이 있는 상담수련생 207명을 모집하여 설문조사를 실시하고 그 자료를 분석하였다. 연구결과, 첫째, 총효과의 측면에서 수퍼바이 저 다문화역량은 수련생 비개방과 부적 상관을 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 수퍼바이저 다문화역량은 수련생 역할갈등과 부적 상관, 작업동맹과 정적 상관을 보였으며, 이러한 변 수를 거치는 경로를 통해 수련생 비개방을 감소시키는 것으로 나타났다. 다만, 매개경로를 제외하였을 때 수퍼바이저 다문화역량은 수련생 비개방을 증가시키는 것으로 나타났다. 이 러한 결과를 바탕으로 수련생 비개방을 감소시키기 위한 방안들에 대해 논의하였다.
The purpose of this study was to investigate the structural relationship between supervisor’s multicultural competence, role conflict, working alliance, supervisees’ non-disclosure. A structural equation model including the four variables was formulated based on previous studies. 207 counselors-in-training who experienced non-disclosure in supervision within 2 years answered a survey. Results indicated that supervisor’s multicultural competence was negatively related to supervisees’ non-disclosure in total effect. Supervisor’s multicultural competence was negatively related to role conflict, and positively related to working alliance, which mediated the relationship between supervisor’s multicultural competence and supervisees’ non-disclosure. However, supervisor’s multicultural competence directly increased on supervisees’ non-disclosure when excluding indirect effects. Based on the results, the ways to reduce supervisees’ non-disclosure were discussed.
