초록
본 연구는 대학 신입생의 적응 잠재집단 유형을 파악하고, 유형별 대학적응수준 차이 와 적응에 영향을 미치는 요인을 분석하였다. K대학 신입생 3601명을 대상으로, 자기 통 제력, 목표 지향성, 자존감, 학업적 부담, 친밀한 대인관계, 가정내 지지를 측정하고, 잠재 프로파일 분석을 실시하였다. 잠재 유형별로 대학 적응 수준 차이와, 영향을 미치는 요인 을 확인하기 위해 일원분산분석과 중다회귀분석을 수행하였다. 적응역량 유형은 저역량, 중간역량, 고역량 집단으로 분류되었으며, 저역량 집단은 다른 두 집단에 비해 대학 적응 수준이 유의미하게 낮았다. 반면 중간역량 집단과 고역량 집단 간에는 적응 수준에서 차 이가 없었다. 모든 유형에서 적응 수준에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 학업적 부담이 었으며, 역량 수준이 낮을수록 자존감이 적응에 미치는 영향이 큰 것으로 나타났다. 신입 생의 적응역량 유형과 적응 수준과의 관계를 확인하였고, 효과적인 적응 지원방안을 마 련하는데 고려해야 할 점들에 대해 논의하였다.
This study identifies latent profile types of university freshmen's adaptation and examines differences in adaptation levels and influencing factors. A total of 3,601 freshmen from K University were assessed for self-control, goal orientation, self-esteem, academic stress, close interpersonal relationships, and family support. Latent profile analysis, ANOVA, and regression analysis revealed three adaptation types: low-capacity, mid-capacity, and high-capacity groups. The low-capacity group showed significantly lower adaptation levels, while no differences were found between mid- and high-capacity groups. Academic stress was the strongest predictor of adaptation across profiles, with self-esteem playing a more critical role in the low-capacity group. These results provide insights for effective, tailored adaptation support strategies.
