초록
본 연구는 클래식 피아노 전공 내담자의 상담 경험을 탐색하여 그 경험의 본질을 파악 하려는 목적으로 수행된 현상학적 연구이다. 음악대학에서 피아노를 전공하고, 현재 직업 적으로 음악 활동을 하고 있으며, 상담을 5회기 이상 받은 경험이 있는 참여자 7명을 모 집하여 반구조화된 인터뷰를 실시하고 Giorgi의 현상학적 방법론을 사용하여 분석하였다. 분석결과, 참여자들은 상담 초기에 언어로 자신을 표현하는 것에 대한 어려움을 느꼈으 나, 상담자의 무조건적 존중과 경청을 통해 점차 안정감을 경험하는 것으로 나타났다. 상 담 중기에 참여자들은 언어를 통해 조금씩 자신을 표현하는 것에 편안해졌으며, 다양한 상담개입을 통해 감정 조절하는 법을 배우고 자기이해의 순간도 경험하였다고 보고하였 다. 상담 후기에 참여자들은 자신과 타인에 대한 넓은 이해와 함께 자신의 음악 세계 역 시 더 넓어지는 것을 경험하였다고 보고하였다. 이러한 결과를 바탕으로 음악 전공자들 과의 상담 및 그들을 상담하는 상담자를 교육하는 데 있어 시사점들을 논의하였다.
This study aimed to explore counseling experiences of clients with a classical piano major. Seven participants who graduated from College of Music with a piano major, currently engaged in piano jobs, and experienced more than 5 sessions of counseling were recruited. Semi-structured interviews were conducted and analyzed using Giorgi's phenomenological inquiry. As a result, the participants experienced difficulties in self-disclosure in the early stages, but grew a sense of stability through unconditional positive regards and active listening from counselors. In the middle stage of counseling, they began to disclose themselves, be able to control their emotions, and experience a moment of self-understanding. In the late stages of counseling, they were able to accept themselves and others, and broaden their horizons. Based on these findings, implications for counseling with people with music majors and related counselor education were discussed.
