초록
본 연구는 진로전담교사 대상 연구를 통해 관련 연구를 종합함으로써 진로전담교사의 활동 및 역 할, 학교 진로교육 환경 개선 및 지원의 효과를 높일 방안을 모색하였다. 이를 위해 본 연구에서는 국내 등재지에 게재된 진로전담교사 대상 연구 164편의 국문초록을 대상으로 텍스트 마이닝과 의미 연결망 분석 방법을 활용하였다. 연구결과 첫째, 키워드 및 TF-IDF 분석을 통해 진로교육, 직무, 역 량, 상담 등의 키워드 순으로 중점 개념을 파악하였다. 둘째, 의미연결망 분석을 통해 핵심 키워드 간 상호연관성을 도출하여 진로교육을 위한 직무 관련 연구가 주로 수행되고 있음을 파악하였다. 셋 째, 총 4개의 주제(학생 진로 역량 개발을 위한 진로교육 및 상담, 진로교육을 위한 직무 수행 수준, 직업체험을 위한 프로그램 운영, 진로교육 전문성을 위한 교사 교육과정 필요)를 도출하였다. 본 연 구는 핵심 키워드들이 이루는 의미구조를 해석하여 진로전담교사 대상 연구의 주제를 파악하고, 연 구주제를 체계적으로 종합한 것에 의의가 있다.
This study investigates research on career teachers to enhance their roles and improve the school career education environment. A total of 164 research papers were analyzed using text mining and semantic network analysis to identify key topics and their relationships. Frequently occurring keywords included career education, duties, competencies, and counseling. From these, four main themes were derived: (1) Student competency development, (2) Performance in school career education, (3) Job experience programs, and (4) Teacher training for career education expertise. The findings provide a comprehensive understanding of the core research areas, offering strategies to enhance school career guidance and support. These insights can inform future policies and practices in career education.
